于2022年9月8日,习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信,对此教育部党组印发《关于教育系统深入学习贯彻习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生重要回信精神的通知》,这里面不仅是对教育事业的重视,更是给教师队伍的建设要求和期盼。
根据教育部的部署安排,还会继续扩大教师的培养规模,并支持教师学习深造提升学历,继续推进公费师范生攻读教育硕士和农村教师攻读教育硕士工作。由此可见,教师的学历培养的重视程度越来越高。
普通高等教育招生志愿填报中加入公费师范生志愿意向,在国家教育部直属师范院校进行实施,2007年9月第一批公费师范生入学,所谓公费师范生,国家出资代缴学费,住宿费,毕业后定向回到当地,政府分配到中小学任教,服务期至少10年,后改为6年。
实施院校有教育部直属的6所师范院校以及地方师范原乡共同培养,毕业后必须回到定向脱贫县就业。国家优势专项是毕业后会本省定向县的中小学,地方优师专项是直接到定向县任教,履约任教时间都为6年。
对于国内地区教育资源的分配不平衡的情况,加强对地方,贫困地区生源的教师培养,提高各贫困地区的师资力量。除了定向培养本科层次师范生以外,还提出了要加强各地方师资队伍的培养及学历提升,还要推进教育部直属师范大学公费师范生攻读教育硕士工作,继续实施农村学校教育硕士师资培养计划。
除了普通中小学教师的培养外,同时还要强化职业教育教师待遇保障,将吸引更多企业优秀人才到职业教育院校任教,并鼓励职业教育教师攻读硕博,更好得发展职业教育。
2022年是教育行业的改天换地的一年,对于正在准备学历提升和想要学历提升的教育工作者来说,这是一次大的机遇,同时也是一次大的挑战,国家对教育行业师资队伍的重视,为教育行业从业者提供了各项政策支持。
当然对于在职人员来说,形式愈发严峻,在疫情的影响下,教育行业的内卷也是明显提高,如今年九月的教资考试报名人数再创新高,达到了1144.2万人次。由此可见教育行业的火爆,所以说,选择学历提升要趁早,早上岸,早放心。